TAN JOVEN COMO LA CULTURA QUE PROPONE

BARRIENDO ESTRATOS SOCIALES

 

                                  

William morales y su padre

                           Cada cierto tiempo aparecen los personajes que marcan las diferencias y se hacen públicos en cada una de las ramas de la cultura, por que así lo quiere la gente. Sus tendencias sociales, su marcada diferencia con los parámetros establecidos, están tan lejos de los personales, que se hace una herida abierta y una necesidad constante el poder compartirla con el pueblo y la gente que no es escuchada, ni atendida en lo básico. Por eso a través de la música, de la letra contingente, de vivir pegado a la gente común, de ser un promotor de los derechos sociales, de conocer y palpitar el mundo docente y sus grandes dificultades, se atreve con lo que tiene, esto es, la palabra sincera. Lo básico. Denunciar, dejar en evidencia que podemos gritar nuestro desencanto, nuestro dolor, las injusticias y también las alegrías. 

                                 Conozco a William Morales, un joven emprendedor y de un talento musical muy bien cimentado. Conoce y domina el mundo de la docencia dejando huellas muy firmes en los alumnos que disfrutan de su cercanía e impronta educacional. William tiene las cosas claras y sabe lo que quiere. Su proyecto” MORALES DISCO BASICO”, sin duda se convertirá en algo que dará que hablar. Doy fe de que las cosas no son fáciles en este país y las trabas siempre van a estar y para nosotros que vivimos permanentemente luchando. Este proyecto musical de William, se convertirá en un enorme logro personal que fortalecerá su espíritu. Sé que a costado mucho, por lo mismo, los invitamos ver y apoyar, escuchar y criticar, proponer y mencionar sugerencias para el futuro de «MORALES DISCO BÁSICO». Espero sus comentarios.

                                WILLIAM MORALES GONZALEZ; ”MORALES” nació en santiago un 25 de agosto de 1980, es profesor de educación básica y artes musicales. Trabaja en su proyecto personal llamado “básico”, un disco que rescata influencias de rock and roll clásico con temáticas de manifiesto social. Este proyecto se genera como una válvula de escape ante las constantes situaciones de atropello al ciudadano común, a los profesores y a la profunda brecha económica que se genera entre el chileno común y el ciudadano high class o de primera categoría. (entiéndase empresarios cuicos y pitucos)

BASICO pretende contagiar al auditor con su ritmo, entretenerlo al oírlo, y reflexionar en torno a situaciones cotidianas que vive cualquier chileno pobre. El lanzamiento de esta placa está programada para julio o agosto de este año en un lugar aún por confirmar. Para oír los track deben entrar a YOUTUBE y buscar por MORALES DISCO BÁSICO.

Luis Muñoz C.

HOMENAJE AL HOMBRE

                      Y NACIÓ EL HOMBRE

                            Y nació el hombre

                             en los valles verdes nació

                             y arrastrando

su sol y su luna creció

y entre los otros hombres

se plantó

con sus herramientas de campo abierto

con el olor a pasto seco

abrazado por el viento.

Luego

hundió su brazo

para remover el suelo

de donde estalló la simiente

en forma de alimento

que en su tiempo

de descanso

devoró.

Se hizo hombre

de tez morena y dura

como la suerte del desierto

de mi norte sin frontera,

se trocó

en arenas negras y amarillas

cercano a las salinas

de tu mar aplastado

de rocas sempiternas,

se hizo equilibrista

en la cresta de las olas

en los canales azulados

de chilote desgreñado

pero altivo y añorado.

Y nació el hombre

entre los trigos

de una cordillera

que pierde su nombre

entre los pinos verdes

y su niebla de mar

encantado por las sirenas

del pasado.

Hundió su mano tosca

en las  saladas y frías aguas

para llenar de alegría

la rústica mesa

de tu patio de greda.

Los habitantes del mar

juegan a escapar

de tus redes

solo par verte enajenar

en tu trabajo de dios

sobre las olas de la mar

y nació otro hombre

llamado hijo,

hijo de la mar.

Y nació el hombre

de entre los duros terrones partidos

por el arado,

pisoteado

por las bestias que sonrieron

a sus heridas.

Sus manos partidas

dibujaron los potreros

y los cercos

y las alamedas

y las viñas

y los maizales.

Se confundieron

de tablas y de metales

para dar formas de pueblos fantasmales

que se confundieron

con los hombres

en sus sembrados de palabras.

Sin horizontes vagó

entre los mimbrales

construyendo cuerpos

en fibras vegetales

para no perder sus dones

y guardarlos

como su sangre

confundiéndose con la experiencia

que guardan los toneles

de los viejos robles.

Se hizo campo y se hizo cuartel

en viñas de sagrado nombre.

Y nació el hombre

junto con otros hombres

a la luz de velas

de una casa pobre

y guardó sus huesos en la lluvia

encerrándose a morir

en socavones de carbón y dolor

para renacer

en las brasas de una fragua

o en los líquidos rojos

de Chuquicamata.

La línea de la concordia

nos amarra

en esta geografía extraña

y seca

y húmeda

y larga

y angosta

y mía.

El hombre dibujó

su propia geografía

por que se hizo hombre

junto con otros hombres

y ese hombre

ahora solo es un recuerdo

entre los hombres.

Y nació el hombre

entre los cerros cubiertos de sabia blancura

entre los cipreses

y las espigadas araucarias

de mi natura

perdido en vigas de metal

y los cristales

parece olvidarse

del hombre y su papel actual.

Vaciar las venas

en sus alcantarillas

mirar el cielo

y sus alturas

rasgar vestiduras

no hará que el hombre olvide

que nació de la tierra

que heredó de Dios,

siendo hombre.

LIBRO

                 

                                                       COMO LOS LOBOS
                                                                                                                  LA FURIA Y LA SOBERBIA


                                                  LUIS MUÑOZ CONTRERAS


                                                                    2007






        INTRODUCCION

     La furia muchas veces se expresa en voces inexpresivas y al mismo tiempo, incontrolables. Otras veces la furia es un sentir interno que impele al corazón a manifestarse con esa pasión de guerrero o fiera herida. La furia a veces nos enceguece y nos sume en la oscuridad. Como también la furia nos lleva por esos atajos donde la razón y la conciencia nos hace meditar con más calma para decir las palabras correctas o dejar el gesto perfecto ante una conducta desconocida.

    La soberbia se traduce como altanería o el apetito exagerado en ser reconocido. Una satisfacción personal con menosprecio de los demás. En este caso la soberbia se expresa como algo grandioso, inmaculado como el amor expresado en todo lo que nos rodea y que es parte de tu vida. La soberbia también es la expresión de lo fogoso y lo violento.

    Estos versos conjugan esas expresiones para demostrar descontento, amor excelso, ese orgullo de tener o carecer de lo que la vida nos ha dado o que, simplemente nos arrebata . La furia y la soberbia son estacionarios en el alma hasta que  seamos capaces de construir con nuestros sentimientos algo más puro, como los versos que aquí les dejo. Entre ambos sentimientos se formó nuestro cuerpo; con algo de violento y algo de magnífico. Somos como los lobos, a veces solitarios y orgullosos. A veces altaneros y sublimes. Un animal con sentimientos puros y nobles por aquellos seres a los cual ama con la intensidad de la furia y la soberbia.
    Una serie de estados del ama traducidos en poesía, en versos, en palabras. Se refleja en ellos cada una de las instancias que muchas veces queremos gritar entre cuatro paredes, entre los bosques o simplemente a campo a abierto. Poemas sin cordura ni líneas prosaicas o rebuscadas. Está ellas solo la conciencia escrita, el tallado del alma, el amor más profundo y silencioso que experimentamos en las estapas de los lobos solitarios. El mundo de los citadinos.

COMO LOS LOBOS

LIBRO

       EDUCACION

                 Y

        PROGRESO

                                                 MI PROPIA MIRADA

                                               

                     INDICE

Introducción……………................………  6

Un día en la sala de clases…………......…10

Educación y progreso………………..…..  22

Educación y familia ………………….….  36

Educación y Tecnología ………….…….   41

Síndrome de progreso  ………………….  46

INTRODUCCION

                     Por siempre la educación ha sido tema de reforma en todos los gobiernos. De tal manera que han aparecido una serie de nuevos métodos para el encause estos nuevos conceptos en la educación moderna. Como educación moderna, no tiene nada, salvo algunos conceptos manejados en las altas esferas de los ministerios y adosados en algunos textos. El autor hace una breve crítica a los procedimientos en la implantación de las  reformas y a las directrices insertas en los planes  futuros de esta educación.

                  Con la experiencia acumulada en más de veinte años de servicio en distintas escuelas tanto rurales y urbanas de distintos destinos ha recogido un bagaje de experiencias enriquecedoras que le han permitido desempeñar distintas funciones en el ámbito educacional; Profesor rural en escuelas pertenecientes al Ministerio de Educación. Director de Escuela Rural del sector Municipal. Director de escuela interna de establecimientos de rehabilitación de menores de situación de riesgo social. Profesor en colegio básico clasificado como de alto riesgo. Profesor en escuela básica en estrato social alto o colegio subvencionado particular, posee una visión propia de la educación en casi todos sus niveles. 

                     En lenguaje propio y sencillo, dejando de lado los tecnicismos, plantea la realidad de las escuelas básicas y el panorama real de los alumnos de estos niveles y que cada día se acrecienta más de acuerdo a los avances que se manifiestan en los distintos campos del progreso. Al mismo tiempo, refleja la titánica tarea del docente cuando esta enfrentado sin recursos, a satisfacer las grandes demandas de los alumnos y de la sociedad misma, en cuanto a intereses y motivaciones se refiere. Las escuelas en su gran mayoría adolecen de recursos innovadores y técnicos, lo que hace de la escuela, una institución plana y estancada en cuanto a las estrategias y metodologías empleadas en la entrega de los nuevos planteamientos propuestos en una nueva reforma educacional.

                    Si bien es cierto, nada nueva bajo el sol. Esta propuesta, EDUCACION. MI PROPIA MIRADA, plantea un desafió serio en cuanto a asumir los roles pertinentes a cada estamento educativo. Invita a los educadores, sobre todo en los más altos niveles, a replantearse y renovarse ante esta nueva postura educativa. Existe una posibilidad y debemos aferrarnos a ella, no necesariamente para mejorar nuestra postura económica, que ciertamente es una parte importantísima, pero tenemos el potencial profesional y humano para que así sea, pues somos entes de progreso. El desarrollo de nuestras manifestaciones culturales y el asentamiento de estas, en la conciencia de todos, nos posibilitará un desarrollo cierto y cercano. Las primeras inquietudes, siempre son las más difíciles de asimilar. Pero el tiempo nos dará la razón. La cultura no tiene límites. La educación no tiene precio.

LIBROS

POETA ENTRE LAS PARRAS: Es una serie de poemas escritos con la exclusiva motivación de mi apego a la tierra. Lontué es una zona marcada por los viñedos de buena sepa, donde sus paisajes verdean de parras y frutales, de allí el título.

                                                 Esta es la portada de uno de mis libros de poemas dedicados a mi tierra de Lontué. En este libro se narran en versos las situaciones, los lugares, y las aspiraciones tan personales. Se comenta de las personas, de las poblaciones, de nuestro futuro.

                                                Una bonita instancia para aquellos que gustan de leer y recordar en ello, las vivencias y las lindas experiencias de la niñez o tal vez poquito más adulto. también , por que no decirlo, recordar cosas, ahora que somos viejos.

EDUCAR PARA SER FELICES

EDUCAR PARA SER FELICES


Es estos tiempos de inconformismo generalizado, donde todo está cuestionado por las enormes diferencias en la conducta humana, la felicidad aparece como una etapa muy corta de nuestras vidas. Periodos cortos, que sin embargo se transforman en visiones recurrentes, que nos encaminan a ciertos logros. Recurrimos, a ellas para comparar, asimilar, guardar información, situaciones, sentimientos y emociones. Y es de factibilidad humana que podamos sentir placer en hacerlo. Así, las visiones son un componente importante en la felicidad de nuestras vidas.
Por otra parte los adultos, diferencia de los menores, llevan una vida de compromisos y responsabilidades; el trabajo, los horarios, la crianza, tu amor, tu tiempo libre y esto, les reporta una felicidad distinta. Los logros materiales son tan importantes como las visiones y los recuerdos placenteros. Los menores carecen de estos antecedentes prioritarios para los adultos, pero nuestro papel, como educadores, psicólogos y profesionales en la atención de menores, es precisamente hacerlos felices o al menos poner nuestra atención y concentración en ello. ¿Por qué nos cuesta tanto ser felices o hacer felices a los demás? No solo a nuestros hijos, también al prójimo.
En los últimos tiempos, estamos más interesados en hacer las personas infelices menos infelices. Por lo que nos creamos terapias motivacionales, sicoanalistas, terapeutas, coach, managers, etc. Algo con el calificativo de inmoral, para ciertos psicólogos de vanguardia. Justamente, para ellos, su profesión los convirtió en victimólogos y patólogos. Sobre llevaremos la carga angustiosa de nuestras debilidades emocionales y nos declaran a través de estas instancias que nuestra naturaleza humana, pasó ser que si estabas en problemas, ibas estar peor. La psicología no funciona para destacar nuestras debilidades, sino más bien para orientar a las personas en la toma de decisiones y a elegir la mejor de las opciones. De esta manera nos olvidamos de las responsabilidades. La psicología debe estar ocupada en construir fortalezas y en como reparar daños. Nos olvidamos de la gente como ustedes. Nos olvidamos de mejorar las vidas normales de las personas. Nos olvidamos de la misión de hacer más felices, más plenas, más productivas a las personas relativamente sanas. Así, las personas crecerán con un cuadro de visiones placenteras más recurrentes.
Estos conceptos aplicados a la educación y en el plano del aprendizaje, son tan válidos en los alumnos como en los pacientes de una clínica. En la educación, no escuelas, colegios, universidades; hablamos del plano en las que tenemos que aprender, tomar y apropiarse de aquellas herramientas disponibles y desarrolladas por la tecnología. Y allí, en el uso de la tecnología, las personas se abstraen del mundo y marcan un espacio impenetrable y son felices en ese mundo. ¿Por qué sacarlos de allí? Entonces, sí existen formas de ser felices. Mirando esto con otra perspectiva, pasamos de trabajar con personas “normales”, a personas “anormales”. Hoy la práctica habitual, es derivar a las personas con una enorme facilidad a un psicólogo u otro especialista. ¿Cómo diagnosticamos? ¿Cómo diferenciamos a las personas del resto de las otras? Aquellas personas no tienen más dinero, no son máshermosas, pasan de más a menos eventos malos, pero obviamente no son razones en este planteamiento. Los nuevos educandos, son extremadamente sociales y allí construyen su felicidad empleando diversos diseños, novedosos y prácticos; chat, Messenger, Facebook, twitter, juntas, carretes, etc. Entonces la tecnología y el diseño son importantes en esta etapa y son componentes de la felicidad en la vida de las personas. Los diseños, las visiones y las herramientas tecnológicas nos dan un mundo entretenido y divertido. La felicidad no es un concepto lejano, utópico. La felicidad se puede construir aunque esté en mundos diferentes. La felicidad si existe y no tiene por qué ser un mero instante. Hay momentos significativos, donde las cosas que te rodean sí importan y que vale la pena pensar y vivir por ellas.
Entonces, existen vidas paralelas que podemos conjugar y construir para lograr la felicidad; la vida placentera; donde tomas lo mejor que puedas y experimentas todo lo mejor que puedas. También la vida de compromiso; aquella vida de crianza y trabajo y por supuesto, la vida significativa donde las cosas importan. Se construye la felicidad con estos tres componentes de nuestro mundo. La tecnología, el entretenimiento y el diseño. Si estos elementos pueden aumentar y alimentar una buena vida, entonces lo que estamos haciendo en educación y en psicologías, en conjunto será, suficiente bueno. Es posible, con un poco de atención a las debilidades y a las destrezas del individuo, estos tres conductores de nuestro mundo, aumente la felicidad y el positivismo.