sábado, 28 de junio de 2014

LOS ESCRITORES EN CHILE. CULTORES DE LA POESÍA Y LAS LETRAS

PREMIO NACIONAL DE LITERATURA






Luis Muñoz C.
La literatura es el arte que utiliza como instrumento la palabra.
Entiéndase literatura, como la capacidad de leer y escribir comprensivamente un texto,aunque sea breve.






Un día 17 de Abril de 2014 fallece en la ciudad de México, el más grande y el mejor de los expositores del realismo mágico de la literatura latinoamericana, Gabriel García Márquez y esto es una realidad mágica. Viviremos sin duda alguna,”Cien años de soledad”.  También próximo a cumplir 100 es nuestro Nicanor Parra, justo en el mes de la Patria. Nuestra tierra inundada de parras y de letras raras, está repleta de poetas cada vez más desconocidos por el mundo de los lectores de carros del metro, estudiantes, enamorados, fumadores en los bancos de parques y plazas, sobre todo de la gente sencilla y de proletas.
La poesía inunda nuestra tierra desde la sequía del norte hasta la humedad del sur. También se hace tosca y ruda en medio del asfalto de la ciudad central de nuestro país, Santiago. Sin duda alguna la literatura merece nuestra total atención, al menos en aquellos que digerimos la poesía y la buena lectura  con la avidez del hambriento marginal. ¿Por qué estas palabras tan duras, carentes de poesía? Justamente por que, los colegios en su mayoría, desconocen la inmensa cantidad de escritores de mediana categoría, de nula implicancia en la literatura o de aquellos genios de la pluma postergados por la presencia de los Nobeles Nacionales. Y por que a nuestro pesar, la literatura no es justamente lo mejor que tenemos en el ámbito de la educación sistemática. Entiéndase literatura, como la capacidad de leer y escribir comprensivamente un texto, aunque sea breve.
Tanto la música popular y la folclórica apelan a las letras de connotados escritores. Los textos de estudios escolares, cubren sus páginas con la biografía de los mismos de siempre. Se inauguran centros culturales, colegios, bibliotecas, plazas, calles y conjuntos residenciales con sus nombres y se realizan homenajes, centenarios, natalicios y becas profesionales en sus recuerdos. Pienso y declaro, que de esa manera se limita profundamente la diversidad literaria. No es una postura recalcitrante, pero cuanto de sus obras conocemos y cuanto de esas obras tenemos a disposición. Hay barrios completos con los nombres de poetas en sus banderillas y nunca supimos quienes eran. Si los poetas y escritores se resumen solo a los libros, entonces algo no es tan sustancial ni cercano al mundo de los profanos, arcaicos y residenciales seres pueblerinos.
Por estos días se postularon al Premio Nacional de Literatura, los escritores de mayor trayectoria, o los más significativos en cuanto a su aporte cultural, enriquecimiento del acerbo nacional y que muestren a la comunidad internacional a través de las letras, nuestra identidad e idiosincrasia. ¿Cuantos de estos escritores conocemos? ¿Cual es su valía para merecer tal reconocimiento? ¿Quienes postulan a estos escritores y poetas? A saber, las Universidades, Editoriales, Bibliotecarios, Corporaciones Culturales, grupos de amigos y otras entidades relacionadas e interesadas. ¿Quienes son los candidatos?

El Diario “El Mercurio, en su cuerpo E; Artes y Letras” menciona a:

Jorge Guzmán 1930, Job Boj – Ay mamá Inés o La ley de las Gallinas.
Fernando Emmerich 1932, 15 cuentos a su haber. Además de novelas, ensayos literarios, y crónicas
Germán Marín 1934, Tierra Amarilla – El Palacio de la Risa – Historias de una absolución familiar.
José Luis Rosasco 1935, Francisca yo te amo – Dónde estás, Constanza
Poli Délano 1936, Entre la pluma y la pared – En este lugar sagrado – Según pasan los años
Patricio Manns 1937, poemas musicalizados – En busca de la música chilena
Antonio Skármeta 1940, Ardiente paciencia
Francisco Rivas 1943, El informe Mancini – Los mapas secretos de América Latina – El banquete
Diamela Eltit 1949, Lumperita – Fuerzas especiales
Hernán Rivera Letelier 1950. La Reina Isabel cantaba rancheras



Cada año arrecian las críticas de toda índole hacia los postulantes y al mismo “premio”. Mientras no se modifiquen algunas normas a la ley que lo regula, los candidatos con más o menos entusiasmo por su nominación, pueden pasar de ser escritores poco conocidos, a grandes escritores y exponentes de la literatura nacional. Para nosotros, los del bulgo, nos conformaremos con reconocer algún texto que nos llegue a través de los diarios, o por medio de alguna melodía en la radio por casualidad. Mañana leeremos en algún diario de la capital, que tal señor de las letras, fue galardonado con “El Premio Nacional de Literatura”
Hace un tiempo, comentamos las falencias de la población en cuanto a la comprensión lectora. La última edición de “EL DESPERTAR DE LONTUE”, menciona la cantidad de dinero que se invierte en educación de mala calidad. Hoy, al inicio del año escolar, los estudiantes se preparan para movilizarse en pos de reivindicar los derechos estudiantiles por una buena educación y de calidad. Entonces, que este Premio Nacional de Literatura, sea el inicio de una masificación de la lectura de aquellos escritores y poetas nacionales que están hoy día en la palestra y que sus libros y poemas, su gran obra, puedan ser sometidos a estudios y análisis en colegios y Universidades para incrementar el conocimiento, incentivar el amor por la lectura, proyectar una cercanía con lo nuestro y transformarnos en lectores capaces de comentar o resumir lo leído, sin perder el sentido del texto y  el contexto, cambiar nuestra apreciación personal de una vez por todas. Para sabernos personas cultas, contemporáneas y merecedoras de dos Premios Nobel y en puertas de una tercera nominación en la persona de Nicanor Parra y su exquisita anti poesía.



domingo, 8 de junio de 2014

LA CUESTIONADA EDUCACIÓN DE CALIDAD



 NO CONFUNDIR; EXCELENCIA ACADEMICA CON SNED

                                   


Si el resultado es el mismo, no recorten mi                   
imaginación, ni mi creatividad.         
Los profesores no son una entidad educacional en  si mismo. Las principales directrices de un programa de educación de los establecimientos están determinadas por las Unidades Técnicas y estas a su vez,por la Dirección correspondiente. De allí se desprende toda la responsabilidad de la educación impartida. La Excelencia Académica (SNED; Sistema Nacional de Evaluación de los establecimientos) con la cual algunos colegios son favorecidos, está vinculada con la apreciación de los apoderados sobre el cuerpo docente, sobre el liderazgo directivo y con la capacidad de superación en términos de resultados (hoja de encuesta para los apoderados). Esta educación mal entendida nos resta credibilidad, pues tal como dice la sigla, es una medición al establecimiento en su conjunto y no a los docentes implicados en la rendición del SIMCE. Todo el mundo puede opinar con propósitos claros o simplemente, opina con un total despropósito.
Los docentes, como cualquier otra colegiatura, tiene diversidad de caracteres, niveles y especialidades (como algunos gustan de llamarles habilidades y destrezas). Pero existen otros índices que también influyen en los resultados finales, como es el cambio generacional de los educandos. La diversidad es respetable en todo ámbito y por la misma razón, existen “curvas” o “medias estadísticas” que oscilan de un año a otro en los resultados de los colegios sometidos al Simce. Sin embargo, debemos analizar la brecha entre los colegios particulares, subvencionados y municipales. El promedio o la media general en la mencionada prueba, no han variado mucho a través de los años. Comparativamente, no hay mucho que decir entre los 65 puntos de diferencia entre los particulares y los subvencionados, ni los 29 puntos entre este último y los municipales. Pueden dar decenas de recetas para mejorar la educación y si acaso alguna resultará, los resultados los veremos en las próximas décadas sin ninguna duda. Mientras tanto, lo más urgente y necesario, es valorizar al docente en su entrega y respeto y retribuirles su enorme sacrificio y calidad humana ante los mal intencionados embates de opinólogos y demases.
Con las dolencias del sistema educacional y con medio país gritando por educación de calidad, pareciera que la otrora “instrucción primaria” era más acertada “preparando” niños para su integración social y laboral. Hoy reciben gran cantidad de información y muchos se pregunta ¿Y para qué? Si no saben que hacer con ella. Considerando la violencia imperante, la falta de disciplina y la desesperanza al final del ciclo, bien podríamos cambiar los términos “educación de calidad” por la de “Instrucción y adquisición” de herramientas, habilidades y destrezas en sus diferentes niveles; básica, media y superior. ¿Y por que no? En opiniones y gustos...... nada está escrito.



 



 La excelencia académica no es un hábito, es una
 consecuencia de un trabajo.                                   

miércoles, 28 de mayo de 2014

HABLAR CON EL CORAZÓN, DICEN ALGUNOS, YO DIGO....QUE ES MEJOR USAR .........

    LA TRANSPARENCIA DE LAS PALABRAS

La comunicación es el ejercicio natural de los seres humanos y,‭ ‬en la cual la(s‭) ‬persona(s‭) ‬emiten un mensaje cuyos códigos son conocidos por los demás o en el caso de la comunicación individual,‭ ‬por el otro,‭ ‬el que escucha y del que se espera una respuesta coherente.‭ ‬Esta herramienta llamada lenguaje y que tiene muchas variaciones,‭ ‬se ha ido desarrollando a través del tiempo para el deleite de los que escuchan y para maravillarse en los que las gesticulan o las interpretan con su cuerpo.‭ ‬Todos los seres vivos poseen esta cualidad de comunicarse entre ellos‭; ‬así las aves con sus bellos trinos,‭ ‬los delfines con su enigmáticos sonidos y nosotros...‭ ‬con las palabras escritas u orales.
Son tan necesarias las palabras,‭ ‬los escritos o los gestos,‭ ‬que allí radica la belleza del ser humano.‭ ‬Y bastan pocas palabras claras para dar un mensaje inequívoco.

Un turista comentaba el hecho sucedido en la Capilla Sixtina‭; ‬en el cual una dama,‭ ‬también turista,‭ ‬discutía airosamente por que los guardias de la Capilla Sixtina la conminaban,‭ ‬amablemente,‭ ‬a destruir las fotografías que había tomado,‭ ‬pues una ordenanza escrita,‭ ‬determinaba la prohibición de la toma de instantáneas.‭ ‬Después de unos cuantos minutos llenos de improperios hacia los guardias,‭ ‬la dama tuvo que someterse a la ordenanza.‭ ‬La sorpresa‭ ‬-‭ ‬menciona‭ ‬-‭_‬fue grande,‭ ‬pues cuando salimos de la capilla,‭ ‬la dama todavía seguía ofuscada y le escuché varios‭ ‬«chilenismos‭"‬ en su cándida voz.‭ ‬-‭ ‬Termina su comentario.‭

Estas y otras situaciones ponen en evidencia que las palabras dicen más de lo que uno ve o escucha en ellas.‭ ‬Hay palabras que son muy extensas en su significado.‭ ‬También,‭ ‬palabras que reflejan la idiosincrasia de las personas que las utilizan.‭ ‬A estas palabras las llamamos,‭ ‬palabras transparentes.

Lo colectivo hace que ciertas cosas,‭ ‬pasen a ser identificables por si sola,‭ ‬esto es,‭ ‬que la sola mención de la palabra hace que las personas identifiquen un lugar determinado.‭ ‬Esa palabra representa claridad,‭ ‬exactitud para todos los que escuchan esta palabra.‭ ‬Como esta y otras referencias,‭ ‬hay muchas en todos los medios escritos y en el lenguaje oral que las personas utilizan habitualmente.‭ ‬Hay situaciones en que la palabra y lugar,‭ ‬tienen un mismo significado.‭ ‬La claridad,‭ ‬también es un tema de respeto con el lector.‭ ‬Muchos de los escritores y también muchos de los lectores,‭ ‬asumen que la palabra escrita es el mayor logro de la humanidad.
‭
«Ir derecho a las cosas sin detener al lector en las palabras.‭» ‬Es una sentencia,‭ ‬una sugerencia y a la vez,‭ ‬una clara solicitud de los lectores de hoy día de cualquiera de los medios o herramientas utilizados para la eficaz comunicación.

Recuerdo a mis viejos costinos sentados junto al brasero mientras el mate de yerba amarga pasaba entre sus manos.‭ ‬El roce de sus dedos martirizados y toscos,‭ ‬hizo que Elena levantará su mirada y se cruzara con los ojos claros de papá Rosas.‭ ‬Bastó un segundo,‭ ‬se sonrieron y sorbieron con un largo placer sus mates avejentados.‭ ‬Sin duda esos viejos eran el uno para el otro y sin escucharlos,‭ ‬yo leía los‭ «‬te quiero‭" ‬en sus miradas,‭ ‬en sus atenciones,‭ ‬en sus gestos claros y transparentes.

Hoy en todos los medios escritos encontramos textos que usan expresiones convenidas,‭ ‬claves de la lengua que solo resultan comprensibles para el lector iniciado,‭ ‬aquel que domina el significado.‭ ‬La ausencia de claridad enreda las palabras y detiene la lectura.‭ ‬(el acto se refleja,‭ ‬en la conducta escolar,‭ ‬en la realización de vocabulario o palabras que no entendemos en una lectura para su posterior uso del diccionario,‭ ‬y con ello,‭ ‬el entendimiento del contexto‭)‬.‭ ‬Muchas de estas convenciones,‭ ‬por des inhibición parecen simpáticas,‭ ‬pero el uso excesivo confunde al lector común.‭ ‬También tropezamos con frecuentes expresiones sabias,‭ ‬a veces jactanciosas,‭ ‬que solo sirven para la exhibición personal de sus autores.‭ ‬El uso de claves en deportes,‭ ‬economía,‭ ‬cultura y otras secciones no es,‭ ‬desde luego,‭ ‬patrimonio de nadie,‭ ‬están presentes en todos los medios escritos.‭ ‬Pero el afectado siempre es el lector,‭ ‬que solo busca estar bien informado.

Si el texto carece de claridad es como si no se hubiera escrito,‭ ‬por que el lector no lo comprende.‭ ‬Claridad significa usar un lenguaje abordable,‭ ‬con palabras transparentes,‭ ‬que expresen los conceptos sin ostentación ni adornos innecesarios.‭ ‬Tobías Wolff‭ ; ‬escritor norteamericano especialista en relatos breves.‭ ‬Huye siempre de los personajes muy marcados y grandilocuentes,‭ ‬y sus mayores virtudes narrativas son la atención rigurosa al detalle mínimo aunque significativo.‭ ‬Recientemente de visita en Chile,‭ ‬mencionó la relación con sus lectores y dijo con respecto a la siguiente pregunta‭ ¿‬Cual es la literatura que más le gusta‭? «‬La literatura que más me gusta,‭ ‬es la que me respeta como lector.‭» ‬fue la respuesta.
Existen personas de mirada clara,‭ ‬de alma limpia,‭ ‬personas de pocas palabras,‭ ‬razonables.‭ ‬Existe la inocencia y la transparencia de las palabras.

viernes, 9 de mayo de 2014

LA LITERATURA COMO CULTURA



¡LA CULTURA ESTÁ JODIDA EN NUESTRO PAÍS! "ESTAMOS FREGADOS EN CHILE, 

PORQUE LA CULTURA NO LE IMPORTA A NADIE".     

Es la respuesta de nuestro gran escultor Federico Assler. Y luego, remata 

"AQUÍ NO HAY CAPACIDAD PARA VER. PRIMA EL "CUENTO" Y, ESO, ES UNA VERGÜENZA."







Nicanor Parra, poeta de las cosas raras. El antipoeta.






                       Federico Assler, escultor y crítico
                       el incomprendido.

Otra vez a palos con la cultura. De nuevo las estadísticas dejan en evidencia las pocas y malas prácticas de la cultura de nuestra gente. Ahora se llegó a la conclusión que el 69% de los adultos no compra libros, dando como contra luz un mercado pequeño de apenas un 31% que adquiere novelas y libros de poesía. También debemos pensar en las personas que practican la lectura por internet mediante los libros digitales y los que utilizan las tablets para comprar libros que a Chile no llegan. Los lectores de los carros del metro o aquellos de  las plazas y parques, sean desmaterializado los unos se individualizan en sus tomos gruesos dando la sensación de gran concentración y sin embargo cada vez se distraen más con el escote de la dama. Los tranquilos lectores de las áreas verdes cada vez son menos pues, han reemplazado los largos escaños por máquinas de training y ejercicios masivos. De allí que para los escritores chilenos sea tan importante ser editados en otros países, siempre y cuando sus novelas y/o libros sean “buenos” o de algún modo comerciales por que en nuestro país no se compran libros, por la razones que sean. No compran. Una de las razones más poderosas de editar un libro, es el dinero. Por lo tanto la actividad de escribir, muchas veces se transforma en una suerte de satisfacción personal, en un cultivo del alma, un soñar con la pluma o la pantalla del P.C. ¿Cuantos periodistas, abogados, docentes universitarios, profesionales de distintos ámbitos se dedican a la ardua y maravillosa tarea de escribir sus experiencias, estudios, investigaciones o críticas sociales como un libro? Muchos escritores, sobre todo los de mi tierra, no tienen círculos sociales, ambiente, ni espacio para enriquecer su tarea de transmitir en papel aquello que otros les abunda, pero no saben o no quieren escribir. Las memorias son eso, un cúmulo de hechos plasmados en papel por una delicada mano o sensibilidad personal. Un libro, constituye gran parte del sentimiento y del pensamiento del escritor, por lo tanto si se comparte la lectura, aprendemos a conocer y entender a otros y este pensamiento colectivo da forma a proyectos humanos, susceptibles de modificar conductas, actitudes y posturas frente a los acontecimientos sociales, permitiéndonos una vinculación con el otro. También hablan las pinturas, las construcciones, la arquitectura y la escultura. Así como la moda nos induce a nuevas conductas, el arte y las letras son fundamentales en este cambio conductual y de enrquecimiento social. Y de estas formas de comunicación, tal vez cambiar una comunidad o simplemente soñar con un mundo mejor.

viernes, 28 de marzo de 2014

MI TIERRA ENCANTADA


CALETA LLICO




Tan delicada en su diminuto espacio 
 
parecen que las rocas salinas apenas florecen 
 
al ritmo de las olas. 
 
Los cipreses inclinados desde la altura

observan como crecen los botes en su captura 

 de peces y espuma.

Una puerta tras otra

se abre con sus habitantes marinos

y sorprende la dulzura 
 
de la mujer

del pescador maulino.

Anclado al tiempo 
 
los maderos han dejado su traje lustros 
 
y hoy se cubren de caracoles,

sal y renombre.

El, quiso ser muelle en la caleta Llico, 
 
donde las gaviotas y cormoranes

le dieron titulo de esqueleto marino
.
Mientras San Pedro lo vigila 
 
para que no le falte el viento

y los botes se rindan de pasajeros.
 
La caleta Llico se viste de colores 
  
y mis pasos tan húmedos

como la arena se quedan en los recuerdos.

Los huiros se alejan 
 
al compás de las olas

y dejan entrever como se aferran 
  
a la roca negra y tan olorosa.

Tan delicada en su diminuto espacio,

la caleta silenciosa

te acoge entre sus brazos.

Me quedo a tu lado

aspirando tu cuerpo salino

y cuando ya cae la tarde,

me pierdo entre los pinos.

El graznido de las gaviotas

y el llanto de sus olas

me despiden viajando a mi lado

en su estrecha desembocadura.

Te miro desde lejos

y solo atino a tus casas blanqueadas

y sus cardenales coloridos.

A través de la laguna Torca,

me interno a mi caleta Llico.






 TORCA, MI BELLA TORCA


 
   
Un ojo inmenso desde la cima
 
totoras, entre las taguas y los cisnes de la 

aurora. Quebrando los peces tu pupila     

jugueteaban con los insectos

tempraneros, me detengo para saludarte
 
con un gesto al viento.
 
Herida entre terraplenes
 
viajas a morir cerca de los maitenes, 

arrastrando tu serpentear de  guas 

hasta las sombras risueñas de
 
tus hermosos pinares.
 
Sorprendidas las zarzamoras 

cambian los colores entre los atardeceres
 
y la costumbre de los terrenos ocres.
 
Los cerros te reverencian
 
con sus clamores de bestias apacibles
 
que visitan entre rumiar de hierbas
 
tus aguas salobres.
 
Entre pedestales de cipreses milenarios
 
me sumí en las cavilaciones  propias de un enamorado 

de tus residentes tan variados.
 
Quilas, litres, molles, cardos y sembrados
 
dan un paisaje incomparable, soñado.

Torca. 

En ti vacié mis mejores  tiempos. 

Desprendí de los duros viejos,  

cariños sanos a los cuales me acostumbré.     

También fue el tiempo
 
de acoger el sufrir por el vuelo tierno  

del gorrioncillo que abandono su matriz.    

Torca te confundí con un mar de lágrimas
 
y por eso me aferré a ti.
 
Vuelvo con el paso cansado
 
a beber de tus almendros,
 
a cobijarme en los lanares que salen a mi encuentro,
 
en los perros que saltan de sus aposentos.
 
Se encienden los fogones con leños pacientes,
 
que derraman sus colores en flamas
 
que se pierden en el firmamento.

 
Desterrado por años entre
 
los distintos paisajes de mi encierro,
 
solo para compararte;
 
la serenidad y la paz solo pueden igualarte.
 
Siempre deslumbrante ante la despedida y la muerte
 
no tiembla tu semblante .
 
Serena torca,te comunicas entre aires
 
y los quehaceres de Elena,
 
la que fuera entre los delirios y su experiencia,
 
como tu madre.   

Conocida desde siempre
 
te cobijas entre sus pechos mustios   

como a mi, en cada uno de tus atardeceres.
 
Torca, mi bella Torca no te desesperes.

Mi llanto de cerros se desprende por las
 
quebradas entre las colihues
 
para quedar confundido en las cristalinas aguas
 
de tus rincones.
 
Reverencias
 
entre los aromo de la costa
 
te saludan por la gracia de tus telares,
 
por los pequeñísimos soles que
 
se cuelgan de sus ramales.
 
   
¡Hay!
    
De las hualas y su reclamo irreverente,
    
de tus alas parduscas, de tus gambuzas    

cuando se quedan en los gredales
 

lejanas de tus turgentes aguas.  

Torca, mi bella Torca.
    
No te acerques
    
por los arenales.

    
Dejarás caer la luna
    
en tu manto celeste
    
para leer la huella del coipo viajero.
    
Me sumiré en tus brazos
    
como huérfano de cariño
    
y he de limpiar mi piel
    
citadina acostumbrada a las
    
auroras pálidas,
    
para confundirme
    
con tu sombra
    
más allá de los sauces
    
avergonzados de soledad.
    
Cansado de sostener el cielo
    
estrellado derivo a las tejas rojas de Elena,     

donde en plato
    
hermoso te espera   

un conejo como resultado de la caza y su aderezo.   

   
Torca, mi bella Torca 

¿Cuales son tus secretos?
 
  

Regreso por los caminos donde encontré los eucaliptos,
 
les saludo su piel brillante y su estar enhiesto.
 
Son los mejores compañeros  para enjugar tus inquietudes
 
pues no las tiran al suelo una vez que te has repuesto.
 
Son leales, se quedan a la vera del camino
 
resueltos como los oficiales.
 
Sacudo mis ramas

desprendiendo tus imágenes  

para dejarlas cercanas
 
a los que regresan de vez en cuando
 
a internarse en los batrales
 
y compartir una charla un poco sutil
 
con los siete colores
 
que te escuchan desde los mástiles
 
de los totorales.
 
Torca, mi bella Torca.
  
Eres como los umbrales.
 
 
 
 Mañana resolveré mis líneas para encontrarme de nuevo
   
 entre el asfalto, entre los cristales.
   
 Beberé otras noches llenas de poco encanto,
   
 de sirenas    y luces locas.  

 Entorpeceré mi alma
 
 de saludos matinales de las vidrieras y los ventanales.
 
  
 Mis pasos serán la línea recta
   
 de la discordia y los desaires.
   
 Los amores falsos marchitarán la sonrisa
   
 que me entregaste entre tus acordes
   
 de mares y aserraderos de cinta y espirales.
   
 Otros perros mostrarán sus dientes
   
 y su pelaje mal oliente,
   
 me encaminarán sin oriente,
   
 hasta perderme en otras latitudes.
   
 Torca, mi bella Torca
   
 ¿Qué será de tus virtudes?


   
 Laguna Torca
   
 de la costa desmembrada, la de aguas compartidas,
   
 la de aguas sin memoria, la que en el vuelos de sus cisnes
   
 relata toda su historia.
   
 Laguna Torca
   
 sin tus aguas me marchito
   
 como las moras de tus riveras,
   
 como los boldos perfumados
   
 cuando les llega su hora..
   
 Torca, mi bella Torca
   
 ¿Cómo estas ahora?


   
Te extraño
   
como los almendros y sus vainas, 
 
como los caminos polvorientos    

o las huellas tutelares. 
 
Te extraño como a los besos toscos de tus personajes.    
 
Te extraño como a los huairavos
 
y su transitar por los humedales de tus costados.
 
Torca, te pierdes entre la bruma de las  mañanas 

para aparecer de nuevo entre los totorales.
 
Te expresas en tranquilas aguas 

con tu lenguaje de experiencia retratada. 

Herida en tus rincones y aferrada a los terraplenes
 
te miré cada vez que pude con lágrimas en los ojos.
 
Torca, mi bella Torca
 
¿Cómo puedo olvidarte?

sábado, 18 de enero de 2014

ABUSOS INFANTILES


SENAME: Servicio Nacional de Menores. Es un organismo gubernamental ayudante del sistema judicial, que depende del Ministerio de Justicia.
MISIÓN:Contribuir al desarrollo del sistema de protección social de la infancia y adolescencia a través del ejercicio de derechos y la reinserción social y/o familiar de niños, niñas y adolescentes vulnerados en sus derechos e infractores de ley, mediante una red de programas ejecutados directamente o por organismos colaboradores del Servicio.


¿QUE OCURRE CON SENAME?


Hacia el inicio los años 80 tuve la gran experiencia de ingresar a una de las instituciones perteneciente a SENAME como profesor de un proyecto piloto de educación interna, para menores en condiciones difíciles. En este recinto perteneciente a la institución denominada EDUCHILE, existían tres grupos de menores; La unidad Janequeo, que tenía internos desde los 5 hasta los 9 años. La unidad Galvarino, que era responsable de los menores de 10 a 14 años y La unidad Lautaro, que estaba al cuidado de los mayores de 14 hasta los 17 años. En acuerdo con el jefe administrativo de ese entonces, y visto los resultados obtenidos en una primera etapa, se me planteó la posibilidad de asumir como auxiliar de rehabilitación de menores(A.R.M) para ampliar la relación con los internos del programa. La situación de estos menores no es para protegerlos, ni mucho menos para rehabilitarlos o insertarlos como aporte a la sociedad. Las condiciones son muy precarias y distan mucho de cubrir las necesidades de los menores. Los locales o instituciones son provistos de grandes salones como dormitorios, por ende son fríos y de hacinamiento. Donde se pelean las frazadas y los rincones más reparados y también, más protegidos. El régimen alimenticio es en base a papas con mazamorra, manzanas y el irreemplazable pan. La ropa de vestir era repartida a la suerte una vez a la semana y los A.R.M seleccionaban lo mejor para ellos. Desayuno y once-comida similar; leche en polvo con algún agregado y su pan con mermelada. Es probable que las comidas varíen en el menú semanal, pero no me acuerdo de la carne y de las legumbres, menos del pescado. En resumidas cuentas, estas instituciones lo que menos tienen, es la característica de “hogar”.
El papel de los Auxiliares de rehabilitación de Menores se circunscribe a cuidarlos para que no se escapen del recinto, para que no se agredan, se mantengan en los patios a la vista de ellos. Hay turnos de día y noche. Los de días supervisan el régimen de visitas y las comidas diarias. Los de noche, velan por el descanso nocturno y las duchas en la mañana. El panorama, no es muy distinto el resto de la semana o del mes. Actividades distintas, recreativas, deportivas o de otra índole, no existen. Además, ante una población tan disímil, no era aconsejable, un espacio común. Si no fuera por la televisión, serían meros muebles o plantas decorativas en los mal llamados Centros de Rehabilitación de Menores, subvencionados, supervisados y controlados por el gobierno. Estas instituciones garantes de los derechos de los niños de escasos recursos y en situación de vulnerabilidad, solo enriquecen a sus personeros a costa de tener una razón social, llamadas «hogar de menores».
Mi experiencia docente, permitió crear una escuela interna con un programa de alfabetización y regulación de cursos de primero a sexto básico. Además de un programa de inserción de internos en escuelas básicas del sector, con la consabida supervisión de su integración y desarrollo psicosocial a su nueva condición de estudiante. Todos los avances y dificultades que se presentaron durante este periodo, ya sea derivadas por los programas educacionales o por el desarrollo de las actividades internas del resto de la comunidad, se dieron a conocer en el momento oportuno al jefe administrativo del entonces y, se determinaron beneficios y sanciones en los casos que correspondían.

Hoy, después de los años se instaura una dramática polémica, con pinceladas internacionales pues a tomado conocimiento la UNICEF de esta horrorosa situación. Aparentemente, «hay autoridades que no quieren que se sepa lo que ocurre dentro de los hogares de SENAME». Nos dimos cuenta, de manera dolorosa y angustiante del fracaso de las políticas de gobierno en esta, y en otras área. Primero los políticos acusados de pedofilia, luego los sacerdotes, grandes redes internacionales de abuso de menores y ahora, se descubrió la aterradora realidad en la que viven los menores en estos hogares; amén de la mala alimentación, vestuario y la falta de atención en requerimientos básicos, ahora se suman abusos y explotación sexual.
El proyecto de protección de derechos del niño, niñas y adolescentes presentado por el gobierno, confirma lo poco que nos interesan los niños. No recogió, en la practica, nada de las recomendaciones de la Unicef y de varias ONG, tampoco contempló recursos o modificaciones a estos hogares que en teoría deben proteger a estos niños. Escandalizados ante los reiterados abusos de menores, se dio curso a una investigación de todas las casas de menores del país. La congoja nos invade por que la educación que les brindamos es insuficiente y de mala calidad. Nos culpamos por que muchos viven privados de las condiciones mínimas para el desarrollo de una infancia feliz. Condenamos a viva voz los vejamenes ocurridos en estos hogares ¿Pero que hacemos?
Las condiciones a las cuales están sometidos los menores en esta sociedad es patético, parecieran no importar.

En Chile,

Más de 12% de los adolescentes de entre 15 y 19 años son padres o madres.
Solo en el año 2012 nacieron 600 hijos de adolescente menores de 14 años.
El 22% de la población del país corresponde a menores de 14 años.
De los cuales al menos el 8,7% ha vivido una experiencia de abuso sexual.
Un 71% del total ha experimentado alguna clase de violencia.
El 22,8% corresponde al índice de pobreza infantil. Es decir, el doble del índice de pobreza adulto.


El panorama no se ve mal. Simplemente es enfermizo, horroroso y aberrante las condiciones en las que están los menores de nuestro país. Más aún, cuando el Presidente Sebastián Piñera, consideró la madurez de una niña de 11 años, embarazada de su padrastro, resultado de violaciones reiteradas, evidenciando un despropósito, una falta de criterio o lícita o llanamente, ignorancia. ¿Y los derechos de esta menor señor Presidente? ¿Cómo le explica a Belén que tiene que mudar su niño y dejar las muñecas? Señor Presidente ¿Cómo enfrenta esa niña su escolaridad y la convivencia con sus pares? ¿Cómo miramos socialmente esta relación madre, hija, padrastro bajo el mismo techo? o ¿La enviará a un hogar de menores mientras espera su periodo de alumbramiento?
Como parte de la sociedad, tenemos nuestra propia responsabilidad, nuestra culpa. Pero, que hará el estado cuando este informe elaborado por la UNICEF y juezas de familia dado a conocer en marzo, salga a luz pública in extenso. ¿Por que quieren invalidarlo? ¿Por que se intervino al equipo autor del informe? Las autoridades, todas, son responsables de este ignominioso suceso, por no asumir su papel de veladores de los derechos del niño y de la supervisión de las instituciones que supuestamente se encargarían del bienestar de estos menores. Muchos pregonan que:» el futuro está en las manos de los niños. Los niños son el futuro de nuestra patria». ¿Se imaginan esta situación de seguir usurpando derechos de protección y abusando de los niños de nuestra patria? Sin duda alguna, no cuidar nuestros niños, es el peor de los fracasos. Realmente es una vergüenza lo que ocurre con SENAME.

lunes, 6 de enero de 2014

COMUNISTAS


Un homenaje a los hombres que forjaron las raíces sindicales, cuyos cuerpos descansan en los suelos de mi patria, siendo parte de la historia tan nombrada de Arica a Magallanes. Tan perseguidos sus pensamientos, tan golpeados sus cuerpos, que aún derramando su poca sangre son columnatas en esta joven patria. Como la roca dura del desierto, como la roca dura de nuestro mar austral el pensamiento comunista, es la columna vertebral de la política sindical.

Luis Emilio Recabarren
Elías Laferte
Violeta Parra
Pablo Neruda




Victor Jara
Salvador Allende











SOMOS LA ROCA DURA





Viviendo en países distintos
 

arropados por el odio 
 

y levantando armas 
 

como baluartes libertarios, 

 
vamos lavando heridas


con la roja sangre del caído.



Mataste, torturaste y


desaparecieron los cimientos


de la democracia


enterrados en la arena del desierto,


donde sobre vuelan


las sombras de los cuervos.



Suenan las medallas


en los pechos henchidos de soberbia


y relucen los sables que hieren el aire


que respiran los silentes cuerpos  

tendidos en la arena ardiente.


Nadie llora su suerte


la cobardía castrense se levantó


contra los derechos del poblado.



Ser comunista, minero o campesino


es tener sellada la muerte


con el pecho abierto


por la metralla


por la mano atera


del uniforme reluciente.




Tanto la arena ardiente


como la frágil marea


guardan secretos de ojos vendados.


La oscuridad es para todos;
l

los unos ocultan sus pecados


para escapar de la sangre


que baña su conciencia.


Los otros,
l
l
lloran sus sueños destrozados


a la luz de una vela.



El silencio es tan doloroso
c

cuando nadie da respuesta,


que la hierba crece en protesta


por los cuerpos tan ausentes.



Hay tumbas vacías, corazones rotos.


Hay sollozos incansables, silencios culpables.


Hay inocentes calcinados, civiles asolapados.
 

Hay gritos proletarios, utopías militares.



Vivimos en países distintos


y lloramos las mismas penas.


Somos los de siempre,
l
l
os que sembramos la tierra con nuestras manos


y ahora con nuestros cuerpos destrozados.


Somos la roca dura del desierto. 
 

Somos la palabra verdadera.


Somos comunistas,


columnistas y hacedores de patrias nuevas




BUSCANDO LA CALMA A TRAVES DE LAS PALABRAS

                                          CALMA DEL PAISAJE            RIO CLARO. PANCHO PARA LA PATA                                     ...